इस
पेज में आप निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर पढ़ेंगे -
सामाजिक विकास
(Social Development)
(1) सामाजिक विकास क्या है ?
What is Social Development ?
(2)शैशवावस्था में सामाजिक विकास
(Social Developement During Infancy)
(3)बाल्यावस्था में सामाजिक विकास
Social Development in the Childhood
(4)किशोरावस्था में सामाजिक विकास
Social
Development in the Adolescence
(5) सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक Factors Influencing Social Development
(6) सारांश
(1) सामाजिक विकास क्या है ?
What is Social Development ?
सामाजिक विकास क्या है ?
What is Social Development ?
जन्म के समय शिशु में सामाजिकता लगभग शून्य होती है। जैसे-जैसे उसका शारीरिक तथा मानसिक विकास होने लगता है, वैसे-वैसे उसका समाजीकरण भी होने लगता है। वह अपने माता-पिता, परिवार के सदस्यों, संगी-साथियों तथा अन्य व्यक्तियों के सम्पर्क में आता है जिसके फलस्वरूप वह सामाजिक परम्पराओं, मान्यताओं, रुढ़ियों आदि के अनुरूप व्यवहार करना सीखता है तथा सामाजिक जगत में अपने को समायोजित करने का प्रयास करता है। समाजीकरण की इस प्रक्रिया से बालक का सामाजिक विकास होता है। सामाजिक विकास से तात्पर्य विकास की उस प्रक्रिया से है जिसके द्वारा व्यक्ति अपने सामाजिक वातावरण के साथ अनुकूलन करता है, सामाजिक परिस्थितियों के अनुरूप अपनी आवश्यकताओं व रुचियों पर नियंत्रण करता है, दूसरों के प्रति अपने उत्तरदायित्व का अनुभव करता है तथा अन्य व्यक्तियों के साथ प्रभावपूर्ण ढंग से सामाजिक संबंध स्थापित करता है। सामाजिक विकास के फलस्वरूप व्यक्ति समाज का एक मान्य, सहयोगी, उपयोगी तथा कुशल नागरिक बन जाता है। समाज में रह कर ही व्यक्ति अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति करता है तथा जन्मजात प्रवृत्तियों व योग्यताओं का विकास करता है। समाज में रह कर ही वह दूसरों से सम्पर्क करता है, समाज के मूल्यों, विश्वासों तथा आदर्शों में आस्था रखने लगता है तथा समाज की जीवन-शैली को अपनाता है। उसमें सहअस्तित्व की भावना आ जाती है, वह सामाजिक हित में तथा लोककल्याण की भावना से अपने निहित स्वार्थों का त्याग करना सीख जाता है तथा सामाजिक गुणों को विकसित करके समाज में अनुकूलन स्थापित करने का प्रयास करता है। अन्य व्यक्तियों के साथ सम्पर्क करने एवं अनुकूलन स्थापित करने की योग्यता सामाजिक विकास का ही परिणाम होती है जो बालक के समाजीकरण के फलस्वरूप विकसित होती है।
उपरोक्त से स्पष्ट है कि समाजीकरण की प्रक्रिया तथा सामाजिक विकास परस्पर घनिष्ठ रूप से संबंधित होते हैं। समाजीकरण की प्रक्रिया बालक के सामाजिक विकास को गति प्रदान करती है। घर, परिवार, पड़ोस, मित्र-मंडली, विद्यालय, समुदाय, जनसंचार साधन तथा राजनीतिक व सामाजिक संस्थायें बालक के समाजीकरण में महत्वपूर्ण भूमिका अदा करती हैं। बालक के सामाजिक विकास को शैक्षिक दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण माना जाता है। आधुनिक समय में शिक्षा का एक प्रमुख उद्देश्य व्यक्ति का सामाजिक विकास करना स्वीकार किया जाता है। अतः शिक्षा के द्वारा बालकों के न केवल शारीरिक व मानसिक विकास को प्रोत्साहित किया जाता है वरन् उनके सामाजिक विकास को भी प्रोत्साहित करने का प्रयास किया जाता है। शिक्षा बालक के समाजीकरण की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण योगदान दे सकती है। घर में माता-पिता तथा विद्यालय में अध्यापकगण विभिन्न प्रकार के क्रियाकलापों का आयोजन करके बालकों में समाजीकरण की प्रक्रिया को बढ़ाकर उनका सामाजिक विकास कर सकते हैं।
(2) शैशवावस्था में सामाजिक विकास
<br></span><span>(Social Developement During Infancy)</span></span></h2><h2 style="text-align:center"><span
style="font-size:large"><b>शैशवावस्था में सामाजिक विकास&nbsp;<br></b></span></h2><h2 style="text-align:center"><span style="font-size:large"><b>(Social Developement During Infancy)</b></span></h2><p><span style="font-size:x-large">&nbsp;</span><span
style="font-size:large"><span>यद्यपि जन्म के समय शिशु सामाजिक नहीं होता है, परंतु दूसरे व्यक्तियों के साथ शिशु के प्रथम सम्पर्क से ही उसके समाजीकरण की प्रक्रिया प्रारम्भ हो जाती है जो किसी न किसी रुप में निरन्तर आजीवन चलती रहती है। अन्य व्यक्तियों के निरन्तर सम्पर्क में आते रहने के कारण शिशु की सामाजिक स्थिति में परिवर्तन होने लगता है जिसके फलस्वरूप उसके समाजीकरण अथवा सामाजिक विकास की प्र</span><span>क्रिया प्रारम्भ हो जाती है।&nbsp;</span></span></p><p><span
style="font-size:large"><b><br></b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>शैशावावस्था के दौरान शिशु का सामाजिक विकास निम्नांकित ढंग से होता है</b>&nbsp;-</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><h3><span
style="font-size:large">&nbsp;</span><span style="font-size:large">1. प्रथम माह में सामाजिक विकास<br><span>(Social Development in the First Month)</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span>2. द्वितीय माह में सामाजिक विकास<br><span>Social Development in the
Second Month</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>3. तृतीय माह में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Third month</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>4.
चतुर्थ माह में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Fourth Month</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>5. पंचम् माह में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Fifth Month</span></span></h3><h3><span
style="font-size:large"><span><br></span><span>6. षष्ठ माह में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Sixth Month</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>7. नवम् माह में सामाजिक विकास<br></span><span>Social
Development in the Ninth Month</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>8. प्रथम वर्ष में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the First Year</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>9.
द्वितीय वर्ष में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Second Year</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>10. तृतीय वर्ष में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Third Year</span></span></h3><h3><span
style="font-size:large"><span><br></span><span>11. चतुर्थ वर्ष में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Fourth Year</span></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>12. पंचम वर्ष में सामाजिक विकास<br></span><span>Social
Development in the Fifth Year</span></span></h3><p><span style="font-size:large"></span></p><h3><span style="font-size:large"><span><br></span><span>13. षष्ठ वर्ष में सामाजिक विकास<br></span><span>Social Development in the Sixth Year</span></span></h3><p><span
style="font-size:large"><b><br></b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>शैशावावस्था के दौरान शिशु का सामाजिक विकास निम्नांकित ढंग से होता है</b> -</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><b>1.
प्रथम माह में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>(Social Development in the First Month)</b></span></p><p><span style="font-size:large">प्रथम माह में शिशु किसी व्यक्ति या वस्तु को देखकर कोई स्पष्ट प्रतिक्रिया नहीं करता है। वह तीव्र प्रकाश तथा ध्वनि के प्रति प्रतिक्रिया अवश्य करता है। वह रोने की तथा नेत्रों को घुमाने
की प्रतिक्रियायें करता है।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>2. द्वितीय माह में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Second Month</b></span></p><p><span
style="font-size:large">दूसरे सप्ताह में शिशु आवाजों को पहचानने लगता है। जब कोई व्यक्ति शिशु से बात करता है या ताली बजाता है या खिलौना दिखाता है, तो आवाज को सुनकर वह सिर घुमाता है तथा दूसरों को देखकर मुस्कराता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><span><b>3.
तृतीय माह में सामाजिक विकास<br></b></span><span><b>Social Development in the Third month</b></span></span></h3><p><span style="font-size:large">तीसरे माह में शिशु अपनी माँ तथा परिवार के सदस्यों को पहचानने लगता है। जब कोई व्यक्ति शिशु से बात करता है अथवा उसके साथ बात करता है या ताली बजाता है तो वह रोते-रोते चुप हो जाता है तथा उसकीओर देखने लगता
है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>4. चतुर्थ माह में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Fourth Month</b></span></p><p><span
style="font-size:large">चौथे माह में शिशु पास आने वाले व्यक्तियों को देखकर हँसता है, मुस्कराता है। जब कोई व्यक्ति उसके साथ खेलता है तो वह हँसता है तथा अकेला रह जाने पर प्रायः रोने लगता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>5. पंचम् माह में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span
style="font-size:large"><b>Social Development in the Fifth Month</b></span></p><p><span style="font-size:large">पाँचवें माह में शिशु प्रेम व क्रोध में अंतर समझने लगता है। दूसरे व्यक्ति के हँसने पर अथवा प्रसन्न होने पर वह भी हँसता है तथा किसी के नाराज होने अथवा डाँटने पर सहम जाता है तथा प्रायः रोने लगता है।&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>6. षष्ठ माह में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Sixth Month</b></span></p><p><span style="font-size:large">छठे माह में
शिशु&nbsp; परिचित-अपरिचित में अंतर करने लगता है। वह अपरिचितों से डरता है। शिशु बड़ों के प्रति प्रायः कुछ आक्रामक (Aggressive) प्रकार का व्यवहार करता है। वह बड़ों के बाल, कपड़े, चश्मा, घड़ी आदि खींचने लगता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>7. नवम् माह में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span
style="font-size:large"><b>Social Development in the Ninth Month</b></span></p><p><span style="font-size:large">नवें माह में शिश दसरों के शब्दों, हावभाव तथा कार्यों का अनुकरण करने का प्रयास करने लगता है। वह छोटे-छोटे शब्दों का अपने नूतन ढंग से उच्चारण करने का प्रयास करता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><b>8. प्रथम वर्ष में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the First Year</b></span></p><p><span style="font-size:large">एक वर्ष की आयु में शिश घर के सदस्यों से हिल-मिल जाता है। किसी अनुचित काम को करने पर बड़ों के मना करने पर मान जाता है तथा अपरिचितों
के प्रति अपना भय तथा नापसन्दगी दर्शाता है।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>9. द्वितीय वर्ष में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Second
Year</b></span></p><p><span style="font-size:large">दो वर्ष की आय में शिश घर के सदस्यों को उनके कार्यों में सहयोग देने लगता है। इस प्रकार की क्रियाओं से वह परिवार का एक सक्रिय सदस्य बनने का प्रयास करने लगता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>10.
तृतीय वर्ष में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Third Year</b></span></p><p><span style="font-size:large">तीन वर्ष की आय में पास-पड़ोस के अन्य शिशु बालकों के साथ खेलने लगता है। खिलौनों के आदान-प्रदान तथा विभिन्न कार्यों में परस्पर सहयोग के द्वारा वह अन्य बालकों से सहयोग करके सामाजिक संबंध
बनाता है&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>11. चतुर्थ वर्ष में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Fourth Year</b></span></p><p><span
style="font-size:large">चौथे वर्ष के दौरान शिशु प्रायः नर्सरी विद्यालयों में जाने लगता है जहाँ पर वह नए नए व्यक्तियों तथा बालकों के साथ सामाजिक संबंध बनाता है तथा विद्यालय के नए सामाजिक वातावरण में स्वयं को समायोजन करता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>12. पंचम वर्ष में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span
style="font-size:large"><b>Social Development in the Fifth Year</b></span></p><p><span style="font-size:large">पाँचवें वर्ष में शिश में नैतिकता की भावना का विकास होने लगता है। वह जिस समूह का सदस्य होता है उसके द्वारा स्वीकत प्रतिमानों के अनुरूप अपने को बनाने का प्रयास करता है। इस अवस्था में उसके सामाजिक व्यवहार में परिपक्वता आने लगती है।</span></p><p><span
style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>13. षष्ठ वर्ष में सामाजिक विकास</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Social Development in the Sixth Year</b></span></p><p><span style="font-size:large">छठे वर्ष में शिशु
प्राथमिक विद्यालय में जाने लगता है जहाँ उसकी औपचारिक शिक्षा का प्रारम्भ हो जाता है। विद्यालय में शिशु नए मित्र बनाता है। तरह-तरह के सामाजिक कार्यों में भाग लेता है तथा नवीन परिस्थितियों से स्वयं का अनुकूलन करता है।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large">शैशवावस्था में बालक के द्वारा किए जाने वाले उपरोक्त
वर्णित सामाजिक व्यवहारों के अवलोकन से स्पष्ट है कि जन्म के उपरान्त धीरे-धीरे बालक का समाजीकरण होता है। जन्म के समय शिशु सामाजिक प्राणी नहीं होता है परंतु अन्य व्यक्तियों के सम्पर्क में आने पर उसके समाजीकरण की प्रक्रिया प्रारम्भ हो जाती है। प्रारम्भ में परिवार के सदस्य, फिर इष्ट मित्र व पड़ोसी तथा तदुपरान्त विद्यालय व समाज शिशु के समाजीकरण में सार्थक योगदान करते हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span
style="font-size:large">***************************</span></p><p><span style="font-size:large">***************************</span></p><h2 style="text-align:left"><span style="font-size:x-large"></span></h2><h2><span style="color:#2b00fe;font-size:x-large"><span>(3)&nbsp;</span><span
style="text-align:center">बाल्यावस्था में सामाजिक विकास&nbsp;<br></span><span style="text-align:center">Social Development in the Childhood</span></span></h2><h2 style="text-align:center"><span style="font-size:large"><span><b>बाल्यावस्था में सामाजिक विकास<br><div class="separator" style="clear:both"> <script
async crossorigin="anonymous" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5385952903470101"> <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-5385952903470101" data-ad-format="auto" data-ad-slot="1983845565" data-full-width-responsive="true" style="display:block"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
<br></b></span><span><b>Social
Development in the Childhood</b></span></span></h2><p><span style="font-size:x-large">बाल्यावस्था में समाजीकरण की गति तीव्र हो जाती है। बालक बाह्य समाज के प्रत्यक्ष सम्पर्क में आता है जिसके फलस्वरूप उसका सामाजिक विकास तीव्र गति से होता है।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span
style="font-size:large">बाल्यावस्था में होने वाले सामाजिक विकास को निम्नांकित ढंग से व्यक्त किया जा सकता हैं</span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large">&nbsp;</span><span style="font-size:large"><span><b>1. समूह सदस्यता<br></b></span><span><b>Group Membership</b></span></span></h3><h3
style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b><br></b></span><span style="font-size:large"><b>2. सामाजिक गुण&nbsp;<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Social Qualities</b></span></h3><h3 style="text-align:left"><span
style="font-size:large"><b><br></b></span><span style="font-size:large"><b>3. यौन विभेद गुण<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Sex Linked Qualities</b></span></h3><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b><br></b></span><span
style="font-size:large"><b>4. बहिर्मखीता<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Extroversionity</b></span></h3><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b><br></b></span><span style="font-size:large"><b>5. सामाजिक स्वीकृति की
चाह<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Need of Social Recognition</b></span></h3><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b><br></b></span><span style="font-size:large"><b>6. वंचन का प्रभाव<br></b></span><span
style="font-size:large"><b>Selection of Friends</b></span></h3><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b><br></b></span><span style="font-size:large"><b>7. मित्र चयन<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Selection of
Friends</b></span></h3><p><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p><b><span
style="font-size:large"></span></b></p><p><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span
style="font-size:large">बाल्यावस्था में होने वाले सामाजिक विकास को निम्नांकित ढंग से व्यक्त किया जा सकता हैं</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>1. समूह सदस्यता</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Group
Membership</b></span></p><p><span style="font-size:large">बालक-बालिकाएं किसी न किसी टोली या समूह का सदस्य बन जाते हैं। यह टोली अथवा समूह ही उनके खेलों, वस्त्रों की पसंद तथा अन्य उचित-अनुचित बातों का निर्धारण करते हैं। बालक-बालिका टोली के द्वारा निर्धारित अथवा पसंद किये गये कार्य व्यवहारों को अपनाना चाहता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><h3
style="text-align:left"><span style="font-size:large"><span><b>2. सामाजिक गुण&nbsp;<br></b></span><span><b>Social Qualities</b></span></span></h3><p><span style="font-size:large">समूह के सदस्य के रूप में बालक-बालिकाओं के अंदर अनेक सामाजिक गुणों का विकास होता है। उत्तरदायित्व, सहयोग, साहस,
सहनशीलता, सद्भावना, आत्मनियंत्रण, न्यायप्रियता आदि गुण बालक में धीरे-धीरे उदय होने लगते हैं।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><b>3. यौन विभेद गुण</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Sex Linked Qualities</b></span></p><p><span
style="font-size:large">इस अवस्था में बालक तथा बालिकाओं की रुचियों में स्पष्ट अंतर दृष्टिगोचर होता है। लड़कों की दौड़ने-भागने वाले खेलकूदों, घर से बाहर घूमने, मारधाड़ करने जैसे कार्यों में अधिक रुचि रहती है जबकि लड़कियाँ नाच-गाना, कढ़ाई-बुनाई तथा घरेलु कार्यों में अधिक रूचि लेती हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span
style="font-size:large"><b>4. बहिर्मखीता</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Extroversionity</b></span></p><p><span style="font-size:large">बाल्यावस्था में बालक-बालिकाएं प्रायः घर से बाहर रहना चाहते हैं, परंत उनका व्यवहार शिष्टतापूर्ण होता है। बालक-बालिकाएं अन्य व्यक्तियों, परिचितों तथा रिश्तेदारों के समक्ष
अपनी छाप छोड़ना चाहते हैं। वे अन्य व्यक्तियों को शिक्षित व सुसंस्कृत होने का आभास देते है |</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>5. सामाजिक स्वीकृति की चाह</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Need of
Social Recognition</b></span></p><p><span style="font-size:large">इस अवस्था में बालक-बालिकाएँ में सामाजिक स्वीकृति तथा प्रशंसा पाने की तीव्र इच्छा होती है। बालक-बालिकाएं अन्य व्यक्तियों के समक्ष ऐसे कार्य तथा आचरण करने का प्रयास करते हैं जिन्हें अन्य व्यक्ति पसन्द करें तथा जिनकी अन्य व्यक्ति प्रशंसा करे। छोटे बच्चों का सहयोग करने, परिवारिक कार्यों में सहायता करने, पढ़ने-लिखने तथा निर्देशों/आदेशों का पालन करते हैं।&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><b>6. वंचन का प्रभाव</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Selection of Friends</b></span></p><p><span style="font-size:large">प्यार तथा स्नेह से वंचित बालक-बालिका इस आय
में प्रायः उद्दण्ड हो जाते हैं। बाल्यावस्था के दौरान बाल-बालिकाएं अपने माता-पिता, परिवार के बर्ग सदस्यों तथा अन्यों के स्नेह, दुलार तथा संरक्षण पाने के लिए लालायित रहते हैं। अपेक्षित स्नेह व संरक्षण मिलने पर उनमें सकारात्मक सामाजिक गुण विकसित होते हैं जबकि स्नेह व संरक्षण से वंचित बालक-बालिकाओं में नकारात्मकता का भाव व्याप्त हो जाता है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><b>7. मित्र चयन</b></span></p><p><span style="font-size:large"><b>Selection of Friends</b></span></p><p><span style="font-size:large">बाल्यावस्था में बालक-बालिकाएं अपने मित्रों का चनाव करते हैं। वे प्रायः कक्षा के सहपाठियों को अथवा पास-पड़ोस में रहने वाले अपने समान आयु वाले बालक-बालिकाओं को अपना
घनिष्ठ मित्र बनाते हैं। इस अवस्था में मित्रों के दृष्टिकोण, विचार, आदत आदि का बाल-बालकाएं अनुसरण करते हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large">बाल्यावस्था में बालक-बलिकाओं द्वारा किये
जाने वाले उपरोक्त वर्णित सामाजिक व्यवहारों से स्पष्ट है कि इस अवस्था में उनके सामाजिक जीवन का क्षेत्र कुछ विस्तृत हो जाता है जिसके फलस्वरूप बालक-बालिकाओं के समाजीकरण के अवसर तथा सम्भावनायें बढ़ जाती है।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large">****************************</span></p><p><span
style="font-size:large">****************************</span></p><p><span style="font-size:large"></span></p><h2><span style="color:#2b00fe;font-size:xx-large"><br></span></h2><h2 style="text-align:left"><span style="font-size:x-large"><span style="color:#2b00fe">(4)</span><span
style="color:#2b00fe">किशोरावस्था में सामाजिक विकास&nbsp;</span></span></h2><h2 style="text-align:left"><span style="color:#2b00fe"><span style="font-size:x-large">Social Development in the Adolescence</span></span></h2><h2 style="text-align:center"><span style="font-size:large"><span>किशोरावस्था में सामाजिक
विकास&nbsp;<br></span><span>Social Development in the Adolescence</span></span></h2><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था में किशोर एवं किशोरियों का सामाजिक परिवेश अत्यंत विस्तृत हो जाता है। शारीरिक, मानसिक तथा संवेगात्मक परिवर्तनों के साथ-साथ उनके सामाजिक व्यवहार में भी परिवर्तन आना स्वाभाविक है। किशोरावस्था में होने वाले अनुभवों तथा बदलते सामाजिक संबंधों के फलस्वरूप
किशोर-किशोरियाँ नए ढंग से सामाजिक वातावरण में समायोजित करने का प्रयास करते हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था में सामाजिक विकास का स्वरूप निम्नांकित होता है -&nbsp;</span></p><p><br></p><h3
style="text-align:left"><span style="font-size:large">1. समूहों का निर्माण&nbsp;<br></span></h3><h3><span style="font-size:large"><span>(Formation of Groups)</span><span>&nbsp;</span><br><span>2. मैत्री भावना का विकास&nbsp;</span><br><span>(Development of
Friendship)</span><br><span>(3) समूह के प्रति भक्ति&nbsp;</span><br><span>(Devotion to the Group)</span><br><span>4. सामाजिक गुणों का विकास&nbsp;</span><br><span>(Development of Social Qualities)</span><br><span>5. सामाजिक परिपक्वता की भावना का विकास&nbsp;</span><br><span>(Development
of the Feelings of Social Maturity)</span><br><span>6. विद्रोह की भावना&nbsp;</span><br><span>(Feeling of Revolt)</span><br><span>7. व्यवसाय चयन में रुचि&nbsp;</span><br><span>(Interest in Selection of Vacation)</span><span><br></span><span>8.
बहिमुखी प्रवृत्ति&nbsp;</span><br><span>(Extrovert Tendency)</span><span><br></span><span>9.राजनैतिक दलों का प्रभाव</span><br><span>&nbsp;(Influence of Political Parties) -</span></span></h3><h3 style="text-align:left"><br></h3><p
style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p
style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p
style="text-align:left"><b><span style="font-size:large"></span></b></p><p style="text-align:left"><span style="font-size:large"></span></p><div style="text-align:left"><span style="font-size:large">किशोरावस्था में सामाजिक विकास का स्वरूप निम्नांकित होता है -&nbsp;</span></div><h3
style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b><br></b></span></h3><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b>1. समूहों का निर्माण<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Formation of Groups</b></span></h3><p><span
style="font-size:large">किशोरावस्था में किशोर एवं किशोरियाँ अपने-अपने समूहों का निर्माण कर लेते हैं। परंतु यह समूह बाल्यावस्था के समूहों की तरह अस्थायी नहीं होते हैं। इन समूहों का मुख्य उद्देश्य मनोरंजन करना होता है। पर्यटन, नृत्य, संगीत, पिकनिक, आदि के लिए समूहों का निर्माण किया जाता है। किशोर-किशोरियों के समूह प्रायः अलग-अलग होते हैं।</span></p><p><span style="font-size:large">&nbsp;</span></p><h3
style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b>2. मैत्री भावना का विकास<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Development of Friendship</b></span></h3><p><span style="font-size:large">किशोरियों की रुचि किशोरों से मित्रता करने की तथा किशोरों की रुचि किशोरियों से मित्रता करने की हो जाती है। वे अपनी
सर्वोत्तम वेशभूषा, श्रृंगार व सजधज के साथ एक दसरे के समक्ष उपस्थित होना चाहते हैं।&nbsp;</span></p><h3 style="text-align:left"><span><span style="font-size:large">3. समह के प्रति भक्ति<br></span><span style="font-size:large">Devotion to the Group</span></span></h3><p><span style="font-size:large">&nbsp;किशोरों
में अपने समूह के प्रति अत्यधिक भक्तिभाव होता है। समूह के सभी सदस्यों के आचार-विचार, वेशभूषा, तौर-तरीके आदि लगभग एक ही जैसे होते हैं। किशोर अपने समूह के द्वारा स्वीकृत बातों को आदर्श मानता है तथा उनका भरसक अनुकरण करने का प्रयास करता है।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b>4.
सामाजिक गुणों का विकास&nbsp;<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Development of Social Qualities</b></span></h3><p><span style="font-size:large">&nbsp;समूह के सदस्य होने के कारण किशोर-किशोरियों में उत्साह, सहानुभूति, सहयोग, सद्भावना, नेतृत्व आदि सामाजिक गणों का विकास होने लगता है। उनकी इच्छा समूह में विशिष्ट स्थान प्राप्त करने की
होती है, जिसके लिए वे विभिन्न सामाजिक गुणों का विकास करते हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b>5. सामाजिक परिपक्कता की भावना का विकास<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Development
of the Feelings of Social Maturity</b></span></h3><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था में बालक-बालिकाओं में वयस्क व्यक्तियों की भाँति व्यवहार करने की इच्छा प्रबल हो जाती है। वे अपने कार्यों तथा व्यवहारों के द्वारा समाज में सम्मान प्राप्त करना चाहते हैं। स्वयं को सामाजिक दृष्टि से परिपक्क मान कर वे समाज के प्रति अपने कर्तव्यों तथा उत्तरदायित्वों का निर्वाह करने का प्रयास करते हैं।&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><br></span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large">6. विद्रोह की भावना<br></span><span style="font-size:large">Feeling of Revolt</span></h3><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था में किशोर-किशोरियों में अपने माता-पिता तथा अन्य परिवारजनों से संघर्ष अथवा मतभेद करने की
प्रवृत्ति आ जाती है। यदि माता-पिता उनकी स्वतंत्रता का हनन करके उनके जीवन को अपने आदर्शों के अनुरूप ढालने का प्रयत्न करते हैं अथवा उनके समक्ष नैतिक आदर्शों का उदाहरण देकर उनका अनुकरण करने पर बल देते हैं तो प्रायः किशोर-किशोरियाँ विद्रोह कर देते हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><h3 style="text-align:left"><span
style="font-weight:normal"><span style="font-size:large">7. व्यवसाय चयन में रुचि<br></span><span style="font-size:large">Interest in Selection of Vacation</span></span></h3><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था के दौरान किशोरों की व्यवासायिक रुचियाँ विकसित होने लगती हैं। वे अपने भावी व्यवसाय का चुनाव करने के लिए सदैव चिन्तित से रहते हैं। प्रायः किशोर अधिक
धनार्जन, सामाजिक प्रतिष्ठा तथा अधिकार सम्पन्न व्यवसायों को अपनाना चाहते हैं।&nbsp;</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><b>8. बहिर्मुखी प्रवृत्ति<br></b></span><span style="font-size:large"><b>Extrovert
Tendency</b></span></h3><p><span style="font-size:large">&nbsp;किशोरावस्था में व्यक्ति में बहिर्मुखी प्रवृत्ति का विकास होता है। किशोर-किशोरियों को अपने समूह के क्रियाकलापों तथा विभिन्न सामाजिक क्रियाओं में भाग लेने के अवसर मिलते हैं जिसके फलस्वरूप उनमें बहिर्मुखी रुचियाँ विकसित होने लगती हैं। वे लिखने-पढ़ने, संगीत, कला, समाजसेवा, जनसम्पर्क आदि से संबन्धित कार्यों में रुचि लेने लगते हैं।&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><br></span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large">9. राजनैतिक दलों का प्रभाव<br></span><span style="font-size:large">Influence of Political Parties</span></h3><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था में राजनैतिक दलों की विचारधारओं का किशोरों पर प्रभाव पड़ता है। किशोर
प्रायः किसी राजनैतिक विचारधारा से प्रभावित होकर किसी राजनैतिक दल के अनुयायी बन जाते हैं। दल में सम्मान, प्रतिष्ठा तथा प्रशंसा प्राप्त करने के लिए किशोर अदम्य उत्साह तथा समपर्णभाव से जनकल्याण के कार्य करते हैं। इसमें एक ओर जहाँ किशोरों को अपने सामाजिक विकास में सहायता मिलती हैं वहीं दूसरी ओर दूषित राजनैतिक वातावरण में पड़कर गलत रास्ते पर चलकर किशोरों के दादा बन जाने की सम्भावना भी रहती है।&nbsp;</span></p><p><span
style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large">किशोरावस्था में होने वाले सामाजिक विकास की उपरोक्त वर्णित मुख्य विशेषताओं के अवलोकन से स्पष्ट है कि किशोरावस्था सामाजिक विकास की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण अवस्था है |</span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span
style="font-size:large">***************************</span></p><p><span style="font-size:large">***************************</span></p><h2 style="text-align:left"><span style="color:#2b00fe;font-size:x-large"><b><span><br></span></b></span></h2><h2 style="text-align:left"><span
style="color:#2b00fe;font-size:x-large"><b><span>(5)&nbsp;</span><span style="text-align:center">सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक&nbsp;<br></span></b><span style="text-align:center"><b>Factors Influencing Social Development</b></span></span></h2><div><span
style="font-size:large"><br></span></div><p style="text-align:center"><span style="font-size:large">&nbsp;</span><b style="font-size:x-large;text-align:center">सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक&nbsp;</b></p><h2 style="text-align:center"><span style="font-size:large"><b>Factors Influencing Social
Development</b></span></h2><p style="text-align:center"><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large">विभिन्न अवस्थाओं में होने वाला सामाजिक विकास अनेक कारकों से प्रभावित होता है। बालक के सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कुछ महत्वपूर्ण कारक निम्नलिखित हैं –</span></p><p><span
style="font-size:large">&nbsp;</span></p><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><span>1. वंशानुक्रम&nbsp;<br></span></span></h3><h3 style="text-align:left"><span style="font-size:large"><span>(Heredity)<br></span></span></h3><h3><span
style="font-size:large"><span>&nbsp;2. शारीरिक तथा मानसिक विकास&nbsp;<br></span></span><span style="font-size:large"><span>(Physical and Mental Development)<br></span></span><span style="font-size:large"><span>3. संवेगात्मक विकास&nbsp;<br></span></span><span
style="font-size:large"><span>Emotional Development<br></span></span><span style="font-size:large"><span>4. परिवार&nbsp;<br></span></span><span style="font-size:large"><span>(Family)<br></span></span><span style="font-size:large"><span>5. आर्थिक स्थिति&nbsp;<br></span></span><span
style="font-size:large"><span>Economic Status<br></span></span><span style="font-size:large"><span>6. समाज&nbsp;<br></span></span><span style="font-size:large"><span>Society<br></span></span><span style="font-size:large"><span>7. विद्यालय&nbsp;<br></span></span><span
style="font-size:large"><span>School<br></span></span><span style="font-size:large"><span>8. अध्यापक&nbsp;<br></span></span><span style="font-size:large"><span>Teacher<br></span></span><span style="font-size:large"><span>9. अन्य कारक&nbsp;<br></span></span><span
style="font-size:large"><span>Other Factors</span></span></h3><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p style="text-align:center"><span style="font-size:large"><b>सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक&nbsp;</b></span></p><p style="text-align:center"><span
style="font-size:large"><b>Factors Influencing Social Development</b></span></p><p><span style="font-size:large"><br></span></p><p><span style="font-size:large">विभिन्न अवस्थाओं में होने वाला सामाजिक विकास अनेक कारकों से प्रभावित होता है। बालक के सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कुछ महत्वपूर्ण कारक निम्नलिखित हैं <br></span></p><div
class="separator" style="clear:both"><span style="font-size:large"> <script async crossorigin="anonymous" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5385952903470101"> <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-5385952903470101" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8303762166" data-full-width-responsive="true" style="display:block"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
–
1. वंशानुक्रम
(Heredity)
मनोवैज्ञानिकों के अनुसार सामाजिक विकास पर वंशानुक्रम का भी कुछ न कुछ प्रभाव अवश्य पड़ता है। वंशानुक्रम व्यक्ति के शारीरिक तथा मानसिक विकास के साथ-साथ उसके सामाजिक विकास को भी प्रभावित करता है। अनेक सामाजिक गुण व्यक्ति को वंश परम्परा के रूप में अपने माता-पिता तथा अन्य पूर्वजों से प्राप्त होते हैं।
2. शारीरिक तथा मानसिक
विकास
(Physical
and Mental Development)
शारीरिक तथा मानसिक विकास का व्यक्ति के सामाजिक विकास से घनिष्ठ संबंध होता है। शारीरिक दृष्टि से स्वस्थ तथा विकसित मस्तिष्क वाले बालकों के समाजीकरण की सम्भावनायें अधिक होती हैं, जबकि अस्वस्थ तथा कम विकसित मस्तिष्क वाले बालकों के समाजीकरण की सम्भावना कम होती है। बीमार. अपग, शारीरिक दृष्टि से अनाकर्षक, विकत मस्तिष्क वाले, अल्प बुद्धि वाले बालक प्रायः सामाजिक अवहेलना तथा तिरस्कार सहते रहते हैं. जिसके फलस्वरूप उनमें हीनता की भावना विकसित हो जाती है तथा वे अन्य बालकों के साथ स्वयं को समायोजित करने में कठिनाई का अनुभव करते हैं। अत्यधिक प्रतिभाशाली बालक भी मानसिक तालमेल के अभाव (Lack of mental matching) के कारण तथा श्रेष्ठता ग्राथ (Superiority Complex) के कारण प्रायः सामाजिक रूप से समायोजन करने में परेशानी का अनुभव करता है |
3. संवेगात्मक विकास
Emotional Development
सामाजिक विकास का एक महत्वपूर्ण आधार संवेगात्मक विकास होता है। संवेगात्मक तथा सामाजिक व्यवहार एक दूसरे के अनयायी होते हैं। जिन बालकों में प्रेम स्नेह, सहयोग, ह्रास-परिहास के भाव अधिक होते है वे सभी को अपनी ओर आकर्षित कर लेते हैं तथा स्नेह व आकर्षण का पात्र बन जाते हैं। इसके विपरीत जिन बालको में ईर्ष्या द्वेष, क्रोध, घृणा, नीरसता आदि भाव होते हैं वे किसी को भी अच्छे नहीं लगते हैं तथा ऐसे बालकों की सभी उपेक्षा करते हैं।
4. परिवार (Family)
समाजीकरण का प्रारम्भ परिवार से होता है। परिवार का वातावरण, संस्कृति, सदस्यों का आचरण, शिक्षास्तर, आर्थिक स्तर, पारिवारिक संरक्षण, सहयोग, पालन-पोषण आदि का बालकों के सामाजिक विकास पर प्रभाव पड़ता है। बालक अपने माता-पिता तथा परिवार के अन्य सदस्यों जैसे आचरण तथा व्यवहार करने का प्रयास करता है।
5. आर्थिक स्थिति
Economic Status
माता-पिता की आर्थिक स्थिति का भी बालक के समाजीकरण पर प्रभाव पड़ता है। धनी माता-पिता के बच्चे अच्छे माहौल में रहते हैं, अच्छे व्यक्तियों के सम्पर्क में आते हैं तथा अच्छे विद्यालयों में शिक्षा प्राप्त करते हैं जिसके कारण उनका सामाजिक विकास अच्छा होना स्वाभाविक ही है। इसके विपरीत निर्धन परिवारों के बालक उत्तम वातावरण, उचित सम्पर्क तथा श्रेष्ठ विद्यालय के अभाव में समुचित सामाजिक विकास से वंचित रह जाते हैं।
6. समाज
Society
समाज का भी बालक के समाजीकरण की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण योगदान रहता है। सामाजिक व्यवस्था बालक के समाजीकरण को एक निश्चित दिशा प्रदान करती है। समाज के कार्य आदर्श तथा प्रतिमान बालक के सामाजिक दृष्टिकोण का निर्माण करते हैं। ग्रामीण व शहरी समाज में तथा लोकतंत्र व राजतंत्र में बालकों के सामाजिक व्यवहार में स्पष्ट अंतर देखा जा सकता है।
7. विद्यालय
School
बालक के सामाजिक विकास में विद्यालय का सर्वाधिक महत्वपूर्ण स्थान होता है। विद्यालय में बालक को अन्य बालकों, अध्यापकों से मिलने-जुलने के व परस्पर सहयोग करने के तथा विभिन्न प्रकार की सामूहिक क्रियाओं में भाग लेने के अवसर मिलते हैं जो उसके समाजीकरण की दिशा को निर्धारित करते हैं। इससे
उन्हें परस्पर सामाजिक अन्तक्रिया करने के विपुल अवसर प्रात होते हैं।
8. अध्यापक
Teacher
बालकों के सामाजिक विकास पर उनके अध्यापकों का महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। छात्र अपने अध्यापक से उसी के समान व्यवहार करना सीखते हैं। यदि अध्यापक शांत, शिष्ट, तथा सहयोगी होता है तो छात्रों में भी शिष्टता, धैर्य तथा सहकारिता के गुण विकसित हो जाते हैं। इसके विपरीत यदि शिक्षक अशिष्ट, क्रोधी तथा असहयोगी है तो छात्र भी उसी के समान बन जाते हैं। अत्यधिक सरल व्यक्तित्व वाले अध्यापक छात्रों को अनुशासन में नहीं रख पाते हैं जिसके कारण ऐसे अध्यापकों के छात्रों में अनुशासनहीनता एवं उद्दण्डता की भावना विकसित हो जाती है।
9. अन्य कारक
Other Factors
उपरोक्त वर्णित कारकों के साथ-साथ कुछ अन्य कारक भी बालक-बालिकाओं के सामाजिक विकास पर प्रभाव डालते हैं। संस्कृति, राजनैतिक दल, साहित्य, धार्मिक संस्थायें तथा जनसंचार माध्यमों जैसे अनेक कारक भी बालकों के सामाजिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका अदा करते हैं।
शैशवावस्था, बाल्यावस्था तथा किशोरावस्था में होने वाले सामाजिक विकास तथा उसे प्रभावित करने वाले कुछ प्रमुख कारकों के विवेचन से स्पष्ट है कि सामाजिक विकास मानव जीवन का एक अत्यंत महत्वपूर्ण पक्ष है। समाजीकरण कि प्रक्रिया के द्वारा ही मानव एक सामाजिक प्राणी बनता है। सामाजिक वातावरण निरन्तर परिवर्तनशील रहता है तथा व्यक्ति को अपने सामाजिक वातावरण में होने वाले परिवर्तनों के अनुरूप बदलना होता है। दूसरों से सहयोग करना, अन्यों के अनुरूप व्यवहार करना, शिष्टता का आचरण तथा सहअस्तित्व को स्वीकारना आदि सामाजिक परिपक्वता के लक्षण होते हैं। बालक के सामाजिक वातावरण को नियंत्रित करके उन्हें वांछित दिशा में सामाजिक विकास के लिए प्रेरित किया जा सकता है। शिक्षा इस कार्य में महत्वपूर्ण योगदान कर सकती है। शिक्षा संस्थाओं में स्वस्थ सामाजिक अन्तक्रिया के अवसर उपलब्ध कराकर छात्रों की समाजीकरण की प्रक्रिया को सबल बनाया जा सकता है।
(6) सारांश
सारांश
सामाजिक विकास से तात्पर्य सामाजिक वातावरण के साथ अनुकूलन करने के लिए आवश्यक सामाजिक व्यवहार. मान्यताओं तथा परम्पराओं को अर्जित करने से है। सामाजिक अन्तक्रिया के फलस्वरूप व्यक्ति समाज के आदर्शो, मूल्यों तथा विश्वासों में आस्था रखना सीखता है एवं समाजहित में अपने निहित स्वार्थों को त्याग करने के लिए तत्पर रहता है। शिक्षा के द्वारा बालक-बालिकाएं के समाजीकरण को वांछित दिशा तथा गति दी जा सकती है। विकास के अन्य पक्षों की तरह से सामाजिक विकास को भी तीन अवस्थाओं-शैशवास्था, बाल्यावस्था तथा किशोरावस्था में बाँट कर अध्ययन किया जा सकता है। वंशानक्रम. शारीरिक मानसिक विकास का स्तर, संवेगात्मक परिपक्वता, परिवार का शैक्षिक, आर्थिक व सामाजिक स्तर डास व समाज, विद्यालय, तथा शिक्षक आदि बालक को सामाजिक विकास को सुभावित करते हैं। पालयों में स्वस्थ सामाजिक अन्तक्रिया के अवसर उपलब्ध कराकर बालक बालिकाएं के सामाजिक विकास को द्रुत गति दी जा सकती है।
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Samajik Vikas
सामाजिक विकास
Social
Development