UP Board Solutions for Class 12 Sahityik Hindi पद्य Chapter 5 गीत / श्रद्धा-मनु part of UP Board Solutions for Class 12 Sahityik Hindi. Here we have given UP Board Solutions for Class 12 Sahityik Hindi पद्य Chapter 5 गीत / श्रद्धा-मनु. BoardUP BoardTextbookSCERT, UPClassClass 12SubjectSahityik HindiChapterChapter 5Chapter Nameगीत / श्रद्धा-मनुNumber of Questions Solved5CategoryUP Board SolutionsUP Board Solutions for Class 12 Sahityik Hindi पद्य Chapter 5 गीत / श्रद्धा-मनुगीत / श्रद्धा-मनु – जीवन/साहित्यिक परिचय (2018, 17) प्रश्न-पत्र में संकलित पाठों में से चार कवियों के जीवन परिचय, कृतियाँ तथा भाषा-शैली से सम्बन्धित प्रश्न पूछे जाते हैं। जिनमें से एक का उत्तर: देना होता हैं। इस प्रश्न के लिए 4 अंक निर्धारित हैं। जीवन परिचय एवं साहित्यिक उपलब्धियाँ साहित्यिक गतिविधियाँ कृतियाँ काव्यगत विशेषताएँ
कला पक्ष
विविध छन्दों का प्रयोग तथा नवीन छन्दों की उदभावना इनकी रचनाओं में द्रष्टव्य है। आरम्भिक रचनाएँ घनाक्षरी छन्द में हैं। इन्होंने अतुकान्त छन्दों का प्रयोग अवैक किया है। ‘आँसू’ काव्य ‘सखी’ नामक मात्रिक छन्द में लिखा। इन्होंने ता.क, पादाकुलक, रूपमाला, सार, रोला आदि छन्दों का भी प्रयोग किया। इन्होंने अंग्रजी के सॉनेट तथा बांग्ला के त्रिपदी एवं पयार जैसे छन्दों का भी सफल प्रयोग किया। निष्कर्ष रूप में कहा जा सकता है कि प्रसाद जी में भावना, विचार एवं शैली तीनों की प्रौढ़ता मिलती है। हिन्दी साहित्य में स्थान पद्यांशों पर आधारित अर्थग्रहण सम्बन्धी प्रश्नोत्तर प्रश्न-पत्र में पद्य भाग से दो पद्यांश दिए जाएँगे, जिनमें से किसी एक पर आधारित 5 प्रश्नों (प्रत्येक 2 अंक) के उत्तर: देने होंगे। गीत प्रश्न 1. उपर्युक्त पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर: दीजिए। (i) प्रस्तुत पद्यांश के कवि व शीर्षक का नामोल्लेख कीजिए। (ii) “अम्बर-पनघट में इबो रही, तारा-घट ऊषा-नागरी।” इस पंक्ति का भाव स्पष्ट कीजिए। (iii) प्रभात का वर्णन करने के लिए कवि ने किन-किन उपादानों का प्रयोग किया हैं? (iv) प्रस्तुत पद्यांश के कथ्य का वर्णन कीजिए। (v) प्रस्तुत गद्यांश में मानवीकरण अलंकार की योजना पर प्रकाश डालिए। श्रद्धा-मनु प्रश्न 2. उपर्युक्त पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर: दीजिए। (i) “हृदय की अनुकृति बाह्य उदार” पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए। (ii) कवि द्वारा किए गए श्रद्धा के रूप सौन्दर्य का वर्णन कीजिए। (iii) कवि ने पद्यांश में घनश्याम शब्द को दो बार प्रयोग किया है, उनका अर्थ स्पष्ट कीजिए। (iv) प्रस्तुत पद्यांश में नायिका के मुख की तुलना किस-किस-से की गई है? (v) प्रस्तुत पद्यांश की अलंकार योजना पर प्रकाश डालिए। प्रश्न 3. उपर्युक्त पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर: दीजिए। (i) प्रस्तुत पद्यांश का केन्द्रीय भाव लिखिए। (ii) श्रद्धा मनु के पास पहुँचने का क्या कारण बताती हैं? (iii) “दुःख की पिछली रजनी बीत, विकसता सुख का नवल प्रभात” पंक्ति का भाव स्पष्ट कीजिए। (iv) श्रद्धा मनु को किस प्रकार प्रेरित करती है? (v) ‘रजनी’ व ‘प्रभात’ शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए। प्रश्न 4. उपर्युक्त पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर: दीजिए। (i) श्रद्धा मनु के समक्ष अपनी कौन-सी इच्छा व्यक्त करती हैं? (ii) “बनो संसृति के मूल रहस्य” पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए। (iii) “शक्तिशाली हो विजयी बनो” पंक्ति के माध्यम से श्रद्धा मनु से क्या कहना चाहती है? (iv) प्रस्तुत पद्यांश की भाषा-शैली पर विचार व्यक्त कीजिए। (v) ‘विगत’ व ‘आकर्षण’ शब्दों के विलोमार्थी शब्द लिखिए। प्रश्न 5. उपर्युक्त पद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर: दीजिए। (i) श्रद्धा मनु को स्वयं वरण करने हेतु क्या कहकर प्रेरित करती हैं? (ii) श्रद्धा जल-प्लावन की घटना का उल्लेख क्यों करती हैं? (iii) श्रद्धा विद्युतकणों के माध्यम से क्या कहना चाहती है? (iv) प्रस्तुत पद्यांश की अलंकार योजना पर प्रकाश डालिए। (v) अभ्युदय’ व ‘निरुपाय’ में से उपसर्ग व मूल शब्द अलग-अलग कीजिए। We hope the UP Board Solutions for Class 12 Sahityik Hindi पद्य Chapter 5 गीत / श्रद्धा-मनु help you. If you have any query regarding UP Board Solutions for Class 12 Sahityik Hindi पद्य Chapter 5 गीत / श्रद्धा-मनु, drop a comment below and we will get back to you at the earliest. |