वर्तमान भारत में माध्यमिक शिक्षा के क्या उद्देश्य होना चाहिए? - vartamaan bhaarat mein maadhyamik shiksha ke kya uddeshy hona chaahie?

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  माध्यमिक शिक्षा के सुधार के सुझाव | Suggestions for improvement of secondary education in Hindi

माध्यमिक शिक्षा के सुधार के सुझाव दीजिए।

माध्यमिक शिक्षा के सुधार के सुझाव

माध्यमिक शिक्षा के सुधार के लिए कोठारी आयोग ने अनेक सुझाव प्रस्तुत किये हैं जिन्हें अपनाकर माध्यमिक शिक्षा की कठिनाइयों या कमियों को दूर किया जा सकता है।

(1) शिक्षा के उद्देश्य से सम्बन्धित सुझाव- माध्यमिक शिक्षा के उद्देश्यों का निर्धारण  वर्तमान समाज की आवश्यकताओं को ध्यान में रखकर करना चाहिए। माध्यमिक शिक्षा आयोग ने कहा कि आज माध्यमिक स्कूलों का प्रमुख उद्देश्य ऐसे मेधावी छात्रों को उत्पन्न करना होना चाहिए जो निष्पक्ष और तार्किक विचारधारा के अनुसार अपने विचार प्रकट करना सीखें। छात्रों का सर्वांगीण विकास करना भी माध्यमिक शिक्षा का उद्देश्य होना चाहिए।

(2) अनुशासन की समस्या से सम्बन्धित दोषपूर्ण शिक्षा प्रणाली अनुशासन की समस्या का प्रमुख कारण है। छात्रों को बिना किसी उद्देश्य के शिक्षा प्रदान की जाती है तथा उनके चारित्रिक और नैतिक विकास का बिल्कुल भी ध्यान नहीं रखा जाता है। अनुशासन की समस्या का दूसरा प्रमुख कारण अध्यापकों का निम्न जीवनस्तर है। समाज में उन्हें वह स्थान प्राप्त नहीं है जो हमारी प्राचीन शिक्षा व्यवस्था में था। अध्यापकों के वेतनमान इतने कम हैं कि उन्हें अपना भरण-पोषण करने के लिए ट्यूशन आदि पर निर्भर रहना पड़ता है। जिस कारण वे विद्यार्थियों को शिक्षा देने में उतनी रुचि नहीं लेते जितनी कि उन्हें लेनी चाहिए। अनुशासन को विद्यालयों में स्थापित करने के लिए सर्वप्रथम अनुशासन की इन सभी समस्याओं को दूर करना होगा और छात्रों को अनुशासित जीवन के महत्व के बारे में शिक्षित करना होगा तभी विद्यालयों में अनुशासन स्थापित हो पायेगा।

(3) पाठ्यक्रम से सम्बन्धित सुझाव- पाठ्यक्रम की समस्या के समाधान के लिए यह आवश्यक है कि पाठ्यक्रम में अधिक से अधिक विषयों को सम्मिलित किया जाये ताकि छात्र अपनी रुचियों के अनुसार विषयों का चुनाव कर सकें। विषय केवल साहित्यिक ही न हो बल्कि विषय इस प्रकार के होने चाहिए जिससे कि बच्चों को अधिक से अधिक व्यावहारिक अनुभव प्राप्त हो सके।

(4) शिक्षा के निम्न स्तर की समस्या- का समाधान माध्यमिक शिक्षा के स्तर को ऊँचा उठाया जाना बहुत ही आवश्यक है। शिक्षा के स्तर को ऊँचा उठाने के लिए प्रशिक्षित अध्यापकों की नियुक्ति होनी चाहिए तथा उनके वेतन में सुधार किया जाना चाहिए।

(5) परीक्षा प्रणाली की समस्या से सम्बन्धित सुझाव- यद्यपि वर्तमान परीक्षा प्रणाली में अनेक दोष विद्यमान है और इसके द्वारा सही अर्थों में विद्यार्थियों के ज्ञान को नहीं आंका जा सकता। तो भी हमें किसी न किसी परीक्षा प्रणाली को अपनाना ही होगा। परीक्षा प्रणाली की समस्याओं को दूर करने के लिए यह आवश्यक है कि परीक्षा प्रणाली में समयानुसार परिवर्तन किया जाये और अधिक से अधिक मनोवैज्ञानिक ढंग से बच्चों के द्वारा अर्जित ज्ञान को आंकने का प्रयास किया जाये।

(6) उचित निर्देशन की समस्या- से सम्बन्धित सुझाव-निर्देशन का शिक्षा में विशेष महत्व है। मुदालियर कमीशन ने शिक्षा में निर्देशन के महत्व को स्वीकार करते हुए अनेक सुझाव दिये थे। इस कमीशन का मानना था कि शिक्षा समाप्त करने के पश्चात् विद्यार्थियों को उचित निर्देशन की आवश्यकता होती है। छात्रों को अपने जीवन की अनेक समस्याओं को समझने तथा उनको सुलझाने के लिए उचित निर्देशन दिया जाना बहुत आवश्यक है।

(7) अपव्यय व अवरोधन की समस्या- से सम्बन्धित सुझाव प्राथमिक शिक्षा की ही भांति माध्यमिक शिक्षा में भी अपव्यय और अवरोधन की समस्या विद्यमान है। इस समस्या का समाधान करने के लिए-

1. शिक्षण का कार्य प्रशिक्षित अध्यापकों द्वारा ही किया जाना चाहिए।
2. मनोवैज्ञानिक शिक्षण प्रणालियों द्वारा छात्रों को शिक्षित किया जाना चाहिए।
3. छात्रों को क्रिया विधि द्वारा शिक्षित करने का प्रयास किया जाना चाहिए।
4. शिक्षण में सहायक सामग्री का प्रयोग यथासम्भव किया जाना चाहिए।
5. कक्षा में छात्रों की संख्या 30 और 40 के बीच होनी चाहिए।
6. पाठ्यक्रम में अधिक विषयों का समावेश न करके केवल जीवन से सम्बन्धित और व्यावहारिक विषयों को ही सम्मिलित किया जाना चाहिए।
7. छात्रों के स्वास्थ्य पर भी विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए क्योंकि अस्वस्थ छात्र अक्सर कक्षा में अनुपस्थित रहते हैं जिससे वह परीक्षाओं में उत्तीर्ण नहीं हो पाते। इससे अवरोधन और अपव्यय की समस्या खड़ी होती है।

नयी शिक्षा नीति 1986 में यह कहा गया कि माध्यमिक शिक्षा के स्तर पर विद्यार्थियों को में विज्ञान, मानविकी एवं सामाजिक विज्ञानों की विशिष्ट भूमिकाओं का ज्ञान होने लगता है। इस अवस्था में वे अपने दायित्वों एवं अधिकारों को समझने लगते हैं। माध्यमिक शिक्षा का संगठन राष्ट्रीय परिप्रेक्ष्य में किया जाना चाहिए। अच्छे पाठ्यक्रम द्वारा उसने चेतन, कर्मशील और करुणाशील सामाजिक संस्कृति के संस्कार डाले जाने चाहिए। इस स्तर पर विशिष्ट संस्थाओं में व्यवसायों की शिक्षा के द्वारा और माध्यमिक शिक्षा की पुनर्रचना के द्वारा देश के आर्थिक विकास हेतु मूल्यवान जनशक्ति को जुटाया जा सकता है। इन सभी सुझावों को ध्यान में रखते हुए यदि विद्यालयों में माध्यमिक शिक्षा को लागू किया जायेगा तो निःसन्देह ही माध्यमिक शिक्षा की अनेक समस्याएँ स्वतः ही हल हो जायेंगी।

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